前些日子，我在社交平台上看到一位朋友分享她參加「取名媽媽教室」的經驗，讓我瞬間被吸引了。她談到她在育兒方面遇到的困擾，以及如何從中找到啟示，不禁讓我想起最近自己在孩子教養上遇到的小插曲。
那天，我接到學校老師的電話，聽到自己的孩子在學校涉嫌拿了別人的東西。當時真是五味雜陳，腦海裡滿是疑問：我的孩子怎麼會做出這樣的事？回家後，我忍不住對孩子發了一通脾氣，現在回想起來，真是有些後悔。
後來，我的另一半提到「張科勉老師」的名字，說或許我們可以向他求助。這不禁讓我想起來，我們之前也參加過他的「取名媽媽教室」。當時，老師幫我們分析了孩子名字中所隱藏的特質，真的讓我們大開眼界。
於是，我們再次聯繫了張科勉老師，透過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，詳細了解了孩子的名字特徵。結果顯示，孩子的姓名星座是「穩定星」，這讓我有些意外。原來，這意味著孩子有強烈的收藏欲，而不是我們所想的偷竊行為。
張老師耐心地向我們解釋，這個年齡的孩子還不懂得什麼是歸屬權，他們的行為純粹是出自於喜愛和收集的慾望。這番話讓我如釋重負，也慶幸自己沒有因為情緒失控而傷害孩子。
透過這次的經歷，我們也學到了冰山理論的重要性。孩子就像冰山，露在水面上的只是他們的行為和情緒，而水面下隱藏著更深層的需求和潛力。我們需要學會觀察和理解，才能真正幫助他們成長。
因此，名字不僅僅是我們用來呼喚孩子的符號，更是一張指引我們理解他們的地圖。透過張科勉老師的指導，我們意識到親子教養的核心在於尊重和支持孩子的天性，而不是試圖改變他們。
最後，我想說，這段經歷真的讓我們在親子關係上有了更深的理解與改善。以後，我們會更加注意孩子的行為，並用愛與理性去引導他們。這一切，或許就從取一個好名字開始。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
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